Effektive Kommunikation vorbereiten
Konkrete Umsetzungsvorschläge, wie die Schulgemeinschaft bei schulischen Veränderungsprozesse eingebunden werden kann.
Schlagwort "Digitale Schule"
Schulübergreifende Kollaboration stärken
Überlegungen zur Organisation und Durchführung eines Vernetzungstreffen verschiedener Schulen im Bereich der digitalen Schulentwicklung
Flexible Räume für mobiles Lernen
Welche Erfahrungen andere Schulen in Bezug auf die Anforderungen einer neuen Raumstruktur gemacht haben und inwiefern Anpassungen in diesem Zusammenhang erfolgten, erfahren Sie in diesem Artikel.
Interview: Einführung des Doppelstundenprinzips
In diesem Interview erfahren Sie mehr über die Erfahrungen, die das Gymnasium Burgkunstadt mit der Umstellung gemacht wurden.
Interview: Selbstgesteuertes Lernen
In diesem Interview erfahren Sie mehr über die Erfahrungen der Realschule Großostheim.
Kontinuierliche Qualitätsentwicklung der Handlungsfelder durchführen
Überblick geeigneter Methoden und Praxisimpulse zur Einführung eines kontinuierlichen Qualitätsmanagements im Rahmen der 1:1-Ausstattung
Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Digitale Expertise stärken”
Ideen für die Implementierung bewährter Konzepte in den Schulalltag, um den digitalen Kompetenzerwerb zu steigern
Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Schule digital organisieren”
Impulse zur digitalen Schulentwicklung auf der Ebene der schulischen Organisation und damit verbundene Umstrukturierungsmaßnahmen
Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Schule kooperativ gestalten”
Konzepte zum Sichtbarmachen bereits erreichter Entwicklungen in der Zusammenarbeit sichtbar macht und Weiterentwicklung der Zusammenarbeit
Veränderung von zeitlichen und inhaltlichen Strukturen im 1:1-Setting
In diesem Beitrag erhalten Sie Einblicke in neue Möglichkeiten der Inhalts- und Zeitgestaltung im Rahmen der 1:1-Ausstattung.
Fortbildungsplanung dem 1:1-Setting anpassen
Anregungen und Impulse aus der Praxis, um anhand von ausgewählten Leitfragen Fortbildungen für das Kollegium gewinnbringend zu organisieren
Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung bedenken
Einblick in Konzepte förderlicher Strukturen, mit denen man Lehrkräfte unterstützen kann, ihre Kompetenzen und ihren Unterricht im Dialog weiterzuentwickeln
Ziele der Unterrichtsentwicklung identifizieren
Blick auf die wichtigsten Merkmale guten Unterrichts, aus denen anschließend die Potenziale des digitalen Lernens in einer 1:1-Ausstattung entwickelt werden
Schulinterne Unterstützungsangebote schaffen und Zusammenarbeit stärken
Verschiedene Beispiele, wie schulinterne Unterstützungsangebote für das 1:1-Setting aussehen und Zusammenarbeit gestärkt sowie langfristig etabliert werden kann
Im Fokus: Die Kamerafunktion im Experiment
Dieser Beitrag stellt Ihnen die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Kamera anhand konkreter Unterrichtsbeispiele vor, die einen kompetenzorientierten MINT-Unterricht unterstützen.
Comics im Englischunterricht – aus Worten werden Bilder
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Comics im Englischunterricht.
Comics im Religionsunterricht – Wir gestalten einen Comic zu einer biblischen Erzählung
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Comics im Religionsunterricht.
Einsatz von digitalen Heften an Förderzentren
In diesem Beitrag erfahren Sie, wie die digitale Heftführung an einem Förderzentrum gelingen kann und welche Aspekte bei der Einführung zu berücksichtigen sind.
Wir gestalten einen Comic zur Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Comics durch Lernende zur Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller.
Einen organisatorischen Zeitplan erstellen
Tipps und Vorlagen zur Erstellung eines organisatorischen Zeitplans zum Start der Umsetzung einer 1:1-Ausstattung
Das digitale Heft im Unterrichtsalltag
Dieser Artikel bietet einen Überblick über praxisnahe Anregungen zur Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, welche die digitalen Endgeräte in Bezug auf die Heftführung eröffnen.
Digitale Kommunikation und Erreichbarkeit
Praxisimpulse und weiterführende Informationen zur Vereinbarung von Regeln für die Erreichbarkeit von Lehrkräften und Lernenden
Heranführen der Lernenden an die Arbeitsform
Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung eines einheitlichen Einarbeitungskonzeptes für Lernende
Nutzung einer einheitlichen Lernumgebung
Praxisimpulse und Erfahrungsberichte zur Organisation des Unterrichts in einer Klasse mit 1:1-Ausstattung
Pädagogische Rahmenbedingungen für die 1:1-Ausstattung sinnvoll gestalten
Überlegungen und Praxisimpulse zu pädagogischen Rahmenbedingungen, um das Lernen mit digitalen Endgeräten zielführend zu unterstützen
Regeln für den Umgang mit den Endgeräten
Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung einheitlicher Regeln für den Umgang mit digitalen Endgeräten
Technische Unterstützungsangebote an der Schule
Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung technischer Unterstützungsangebote zum Umgang mit digitalen Endgeräten
Verwendung eines digitalen Heftes
Hier erfahren Sie, welche Ansätze verschiedene Schulen bei der Verwendung eines digitalen Heftes verfolgen.
Erklärvideos mit Lernenden an einem Förderzentrum gestalten
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende an einem Förderzentrum
Ein digitaler Reiseführer zur „Burgenlandschaft Bayern“
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erarbeitung des Themengebietes „Burgenlandschaft Bayern“ mithilfe eines digitalen Buchs
Erarbeitung der Achsensymmetrie mithilfe eines digitalen Buchs
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erarbeitung der Achsensymmetrie mithilfe eines digitalen Buchs
Filmerstellung zum Unterrichtsalltag machen
Hier erfahren Sie, wie der Transfer in die eigene Unterrichtspraxis optimal vorbereitet und Kolleginnen und Kollegen bei der Umsetzung angeleitet und begleitet werden können.
Interaktive Lesespurgeschichten im Englischunterricht
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung einer Lesespurgeschichte mithilfe eines Präsentationstools
Lernende erstellen Videos | Explain it simple (Mathematik)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Terme“
Lernende erstellen Videos | Hormonsystem (Biologie)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Hormonsystem“
Lernende erstellen Videos | Parabel (Deutsch)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Kurzfilms durch Lernende zum Thema „Parabel“
Lernende erstellen Videos | Rechtschreibung (Deutsch)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Rechtschreibung“
Produktion von Audios zur Lese- und Ausspracheförderung
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Steigerung der Lese- und Ausspracheförderung im Fremdsprachenunterricht
Qualitätskriterien für Videos gemeinsam erarbeiten
Bevor die Lernenden selbst Videos erstellen, sollten hinsichtlich der Zielperspektive für die Produktion gemeinsam Qualitätskriterien erarbeitet und festgelegt werden.
Steigerung der Lesemotivation durch Audios
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Steigerung der Lesemotivation durch Audios
Stop-Motion-Videos im Deutschunterricht
Didaktische Hinweise und Ideen zur Erstellung von Stop-Motion-Videos als kreative Umwandlung eines Sachtextes in eine spannende Filmgeschichte
Lernende erstellen Videos | Kreative Textarbeit (Englisch)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Kreative Textarbeit“
Lernende erstellen Videos | Lyrikwerkstatt (Deutsch)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Videos durch Lernende zum Thema „Lyrikwerkstatt im Deutschunterricht“
Lernende erstellen Videos | Farbige Schatten (Physik)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Farbige Schatten“
Digitale Schule 2020
Wie können digitale Medien in der Schule systematisch und gewinnbringend eingesetzt werden? - Ergebnisse aus dem Schulversuch