Digitale Schule der Zukunft

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Audioproduktion im Unterricht anleiten, begleiten und bewerten

Hier finden Sie wichtige Hinweise und Praxisimpulse, wie Sie Lernende anleiten, bei der Erstellung eines Audioprodukts begleiten und das Produkt bewerten können.

Einsatz von digitalen Heften an Förderzentren

In diesem Beitrag erfahren Sie, wie die digitale Heftführung an einem Förderzentrum gelingen kann und welche Aspekte bei der Einführung zu berücksichtigen sind.

Mehrere Personen arbeiten an einem Kalender

Erstellung eines organisatorischen Zeitplans zum Start

Tipps und Vorlagen zur Erstellung eines organisatorischen Zeitplans zum Start der Umsetzung eines 1:1-Settings

Menschen verarbeiten Wissen, indem sie Bücher lesen und ein Regal einordnen

Filmerstellung zum Unterrichtsalltag machen

Hier erfahren Sie, wie der Transfer in die eigene Unterrichtspraxis optimal vorbereitet und Kolleginnen und Kollegen bei der Umsetzung angeleitet und begleitet werden können.

Schaubild zu den 4 Phasen der industriellen Revolution

Lernende erstellen Videos | Industrielle Revolution (Geschichte)

Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Industrielle Revolution“

Qualitätskriterien für Videos gemeinsam erarbeiten

Bevor die Lernenden selbst Videos erstellen, sollten hinsichtlich der Zielperspektive für die Produktion gemeinsam Qualitätskriterien erarbeitet und festgelegt werden.

Mehrere Figuren arbeiten mit einer großen Kamera

Videoproduktion im Unterricht anleiten, begleiten und bewerten

Im folgenden Beitrag finden Sie wichtige Hinweise, wie Sie die Lernenden anleiten, bei der Erstellung eines Videos begleiten und das Produkt bewerten können.