Effektive Kommunikation vorbereiten

Konkrete Umsetzungsvorschläge, wie die Schulgemeinschaft bei schulischen Veränderungsprozesse eingebunden werden kann.

Schulübergreifende Kollaboration stärken

Überlegungen zur Organisation und Durchführung eines Vernetzungstreffen verschiedener Schulen im Bereich der digitalen Schulentwicklung

Selbstgesteuertes Lernen an der Realschule Großostheim

Die Realschule Großostheim hat sich dazu entschlossen, auf selbstgesteuertes Lernen zu setzen und den Lernenden ein ganzes Stück Eigenverantwortung für den eigenen Lernprozess zu übertragen.

Erstellung einer schulinternen Mediathek

In diesem Artikel erfahren Sie, wie durch die Erstellung einer schulinternen Mediathek ein jahrgangsübergreifender Nutzen für alle Beteiligten entsteht.

Flexible Räume für mobiles Lernen

Welche Erfahrungen andere Schulen in Bezug auf die Anforderungen einer neuen Raumstruktur gemacht haben und inwiefern Anpassungen in diesem Zusammenhang erfolgten, erfahren Sie in diesem Artikel.

Interview: Einführung des Doppelstundenprinzips

In diesem Interview erfahren Sie mehr über die Erfahrungen, die das Gymnasium Burgkunstadt mit der Umstellung gemacht wurden.

Interview: Selbstgesteuertes Lernen

In diesem Interview erfahren Sie mehr über die Erfahrungen der Realschule Großostheim.

Kontinuierliche Qualitätsentwicklung der Handlungsfelder durchführen

Überblick geeigneter Methoden und Praxisimpulse zur Einführung eines kontinuierlichen Qualitätsmanagements im Rahmen der 1:1-Ausstattung

Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Digitale Expertise stärken”

Ideen für die Implementierung bewährter Konzepte in den Schulalltag, um den digitalen Kompetenzerwerb zu steigern

Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Schule digital organisieren”

Impulse zur digitalen Schulentwicklung auf der Ebene der schulischen Organisation und damit verbundene Umstrukturierungsmaßnahmen

Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Schule kooperativ gestalten”

Konzepte zum Sichtbarmachen bereits erreichter Entwicklungen in der Zusammenarbeit sichtbar macht und Weiterentwicklung der Zusammenarbeit

Qualitätsentwicklung des Handlungsfeldes „Unterricht weiterentwickeln”

Dieser Artikel bietet Hilfestellung für die Evaluation des Unterrichts und der pädagogisch-didaktischen Rahmenbedingungen im 1:1-Setting und die Einschätzung möglichen Optimierungsbedarfs.

Veränderung von zeitlichen und inhaltlichen Strukturen im 1:1-Setting

In diesem Beitrag erhalten Sie Einblicke in neue Möglichkeiten der Inhalts- und Zeitgestaltung im Rahmen der 1:1-Ausstattung.

Fortbildungsplanung dem 1:1-Setting anpassen

Anregungen und Impulse aus der Praxis, um anhand von ausgewählten Leitfragen Fortbildungen für das Kollegium gewinnbringend zu organisieren

Förderliche Strukturen für die Unterrichtsentwicklung bedenken

Einblick in Konzepte förderlicher Strukturen, mit denen man Lehrkräfte unterstützen kann, ihre Kompetenzen und ihren Unterricht im Dialog weiterzuentwickeln

Ziele der Unterrichtsentwicklung identifizieren

Blick auf die wichtigsten Merkmale guten Unterrichts, aus denen anschließend die Potenziale des digitalen Lernens in einer 1:1-Ausstattung entwickelt werden

Potenziale der 1:1-Ausstattung für die eigene Schule identifizieren

Grundgedanken zur Entwicklung eines tragfähigen Schulentwicklungsprozess im Kontext der umfassenden Veränderungen durch die 1:1-Ausstattung

Schulinterne Unterstützungsangebote schaffen und Zusammenarbeit stärken

Verschiedene Beispiele, wie schulinterne Unterstützungsangebote für das 1:1-Setting aussehen und Zusammenarbeit gestärkt sowie langfristig etabliert werden kann

Das digitale Heft im Unterrichtsalltag

Dieser Artikel bietet einen Überblick über praxisnahe Anregungen zur Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, welche die digitalen Endgeräte in Bezug auf die Heftführung eröffnen.

Digitale Kommunikation und Erreichbarkeit

Praxisimpulse und weiterführende Informationen zur Vereinbarung von Regeln für die Erreichbarkeit von Lehrkräften und Lernenden

Heranführen der Lernenden an die Arbeitsform

Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung eines einheitlichen Einarbeitungskonzeptes für Lernende

Nutzung einer einheitlichen Lernumgebung

Praxisimpulse und Erfahrungsberichte zur Organisation des Unterrichts in einer Klasse mit 1:1-Ausstattung

Pädagogische Rahmenbedingungen für die 1:1-Ausstattung sinnvoll gestalten

Überlegungen und Praxisimpulse zu pädagogischen Rahmenbedingungen, um das Lernen mit digitalen Endgeräten zielführend zu unterstützen

Regeln für den Umgang mit den Endgeräten

Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung einheitlicher Regeln für den Umgang mit digitalen Endgeräten

Technische Unterstützungsangebote an der Schule

Tipps und Praxisimpulse zur Implementierung technischer Unterstützungsangebote zum Umgang mit digitalen Endgeräten

Verwendung eines digitalen Heftes

Hier erfahren Sie, welche Ansätze verschiedene Schulen bei der Verwendung eines digitalen Heftes verfolgen.