Lernende erstellen H5P
In diesem Artikel erfahren Sie, wie sich die Erstellung von eigenen H5P-Inhalten durch Lernende leicht und unkompliziert in den Unterricht einbinden lässt und wie Lehrkräfte und Lernende davon profitieren.
In diesem Artikel erfahren Sie, wie sich die Erstellung von eigenen H5P-Inhalten durch Lernende leicht und unkompliziert in den Unterricht einbinden lässt und wie Lehrkräfte und Lernende davon profitieren.
Die Lernenden erstellen kollaborativ eine Mindmap als Grundlage für weitere Textarbeit
Die Lernenden erstellen kollaborativ einen Infoflyer
Die Umsetzung von Unterrichtssequenzen, die die Vermittlung von kollaborativen Arbeitsweisen und digitalem Kommunizieren beinhalten, erfordert eine Veränderung der Lehrerrolle und Unterstützung durch digitale Medien. In diesem Artikel werden Ihnen verschiedene Werkzeuge mit passenden Einsatzbereichen vorgestellt.
Digitale Werkzeuge des Bundeslandes Niedersachsen für den Bildungsbereich
Die Werkzeuge von Oncoo machen einfaches, kooperatives Lernen im digitalen Raum möglich
Der Orientierungsrahmen „Digitale Lernaufgaben” aus Sicht der Lehr-Lernforschung und der Mediennutzungsforschung
Die Lerngemeinschaft erfährt, was zu beachten ist, damit Unterrichtsmaterial innerhalb der Schule und als OER-Material geteilt werden kann.
„Think us, not me!“ - eine Aufgabe ohne arbeitsteilige Schritte gemeinsam lösen
In diesem Artikel erfahren Sie, wie durch die Erstellung einer schulinternen Mediathek ein jahrgangsübergreifender Nutzen für alle Beteiligten entsteht.
Das Bildungspaket für die Sekundarstufe I und II zum Film „Lola rennt” bietet abwechslungsreiches interaktives Material für die direkte Arbeit an Filmszenen.
In diesem Unterrichtsbeispiel vergleichen die Schülerinnen und Schüler zwei bekannte Popsongs hinsichtlich verschiedener musikalischer Merkmale.
Im Fremdsprachenunterricht erarbeiten sich die Lernenden gemeinsam einen Fundus an personalisierten Beispielsätzen, die zu einem bestimmten Grammatikthema passen.
Bei diesem Unterrichtsbeispiel handelt es sich um einen Rechercheauftrag im Fach Englisch zum Thema „Kanada” und anschließender Kurzpräsentation.
Umfragen zu einem Thema erstellen, den individuellen Kenntnisstand einer Klasse ermitteln oder ein Meinungsbild im Kollegium abfragen: Hier erfahren Sie Näheres zu den vielfältigen didaktischen Einsatzmöglichkeiten der mebis-Aktivität „Feedback“.
Ein Erfahrungsbericht zur gemeinsame Erstellung von Lernplattform-Kursen der Wei?-Ferdl-Mittelschule
Informationen und Anleitungen zum Arbeiten in der Rolle „Autor” in der Lernplattform
Vorstellung des mit dem Deutschen Lehrerpreis 2019 ausgezeichneten Kooperationsprojektes
Kommunikation und Kollaboration fördern: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Forum“ gezielt im Unterricht nutzen können.
Mehr als nur das Austeilen und Einsammeln von Arbeitsblättern: Hier erfahren Sie, wie Sie die mebis-Aktivität „Aufgabe“ gezielt im Unterricht nutzen können.
In diesem Bereich finden Sie Unterstützung bei der Erstellung und Nutzung von teachShare-Kursen.