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Lernförderliches Feedback
Die wichtigsten Tipps für lernförderliches Feedback aus der Lehr-Lernforschung - konkret im Unterricht angewandt
Die Aktivität „Feedback”
Umfragen zu einem Thema erstellen, den individuellen Kenntnisstand einer Klasse ermitteln oder ein Meinungsbild abfragen: Hier erfahren Sie Näheres zu den vielfältigen didaktischen Einsatzmöglichkeiten der mebis-Aktivität „Feedback“.
Allgemeine Beschreibung
Die Aktivität „Feedback” ermöglicht die Erstellung verschiedener Umfragen und Evaluationen. Sie können Ihre Fragen nach Ihren Vorstellungen und Wünschen selbst erstellen und je nach didaktischer Intention aus verschiedenen Fragetypen auswählen. Genauso ist es aber auch möglich, Fragen aus bereits bestehenden Vorlagen anderer mebis-Nutzer zu übernehmen oder für Ihre Zwecke zu adaptieren. Die Beantwortung der Feedbackfragen erfolgt entsprechend Ihren Einstellungen anonym oder ist einsehbar.
Wollen Sie Ihren Unterricht evaluieren, verwenden Sie die Aktivität „Schüler-Feedback”. Diese Art der Umfrage ist immer anonym und bietet standardisierte Fragebögen zur Unterrichtsevaluation.
Schülerfeedback
Sie möchten Ihren Unterricht evaluieren, Informationen zum Lernklima in Ihrer Klasse oder eine Rückmeldung über Ihre Wirkung als Lehrkraft? Hierfür eignet sich die Aktivität „Schüler-Feedback“ in der mebis Lernplattform.
Einsatzideen für die Aktivität „Feedback”
Die Aktivität „Feedback” bietet verschiedene Einsatzmöglichkeiten, die sich für unterschiedliche (didaktische) Szenarien eignen. Eine kleine Auswahl finden Sie hier:
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Umfragen innerhalb des Lehrerkollegiums
Gerade bei größeren Gruppen wie innerhalb eines Lehrerkollegiums ist die Aktivität „Feedback” als Umfrageinstrument hilfreich. Beispielsweise kann zur Ist-Stand-Analyse der Mediennutzung im Kollegium im Rahmen der Arbeit am schuleigenen Medienkonzept ganz gezielt die (anonyme) Meinung aller abgebildet werden. Auch die Fortbildungsplanung kann bedarfsgerecht aus den Ergebnissen einer Umfrage erstellt werden.
Sie können am Ende einer Unterrichtseinheit oder einer -sequenz die Aktivität „Feedback” nutzen, um individuelle Wissens- und Verständnislücken aufzudecken. Eine Selbsteinschätzung der Lernenden hilft Ihnen, konkrete Differenzierungs- und Fördermaßnahmen passgenau anzubieten.
Fragen Sie ab, welches Ziel Ihre Schülerinnen und Schüler für die Abschlussfahrt bevorzugen, welche Ideen für den Tag der offenen Tür vorhanden sind oder welches Motto für das nächste Schulfest Anklang findet.
Im Anschluss an eine Klassenfahrt oder einen Projekttag ist es ebenso lohnenswert, Feedback der Teilnehmenden einzuholen und Verbesserungsvorschläge zu erhalten.
Die Aktivität „Feedback” kann auch dazu genutzt werden, Präsentationen der Lernenden durch die Mitlernenden bewerten zu lassen. Die Fähigkeit, Vorträge zu bewerten, gehört zu den wichtigen Kompetenzen, die Lernende im Laufe eines Schullebens erwerben sollen. Sie sollen in der Lage sein, die Struktur einer Präsentation zu erfassen und die Inhalte sowie die Darbietung auf die Erfüllung ihnen bekannter Standards hin zu überprüfen. In diesem Zusammenhang kann der Einsatz eines innerhalb von mebis bereitgestellten Feedbackbogens sehr nützlich sein.
Fragetypen in der Aktivität Feedback
Folgende Fragetypen stehen Ihnen zur Verfügung:
Eingabebereich
Hiermit legen Sie einen Textbereich an, in den die Befragten eine Antwort als Freitext eintragen können. Die Größe des Textbereichs bestimmen Sie durch Angabe einer Zeilenzahl.
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Eingabezeile
Hiermit legen Sie durch Angabe der Zeichenzahl eine Eingabezeile fest, in die die Befragten eine kurze Antwort eintragen können.
Multiple Choice
Bei diesem Fragentyp geben Sie mehrere Antwortoptionen vor. Sie können dabei zwischen drei verschiedenen Anzeigeoptionen wählen:
Single Choice – Radiobutton: Neben den einzelnen Antworten werden runde Checkboxen angezeigt, von denen die Befragten genau eine markieren können.
Multiple Choice – mehrere Antworten: Neben den einzelnen Antworten werden Checkboxen angezeigt, von denen mehrere markiert werden können.
Dropdown-Liste: Die möglichen Antworten werden in Form eines Auswahlmenüs angezeigt, aus dem eine zutreffende Antwort ausgewählt werden muss.
Multiple Choice skaliert
Dieser Fragentyp ähnelt der normalen Multiple-Choice-Frage, mit dem Unterschied, dass jeder Antwort eine Zahl zugeordnet wird. Diese von Ihnen eingetragene Zahl ermöglicht eine Mittelwertberechnung.
Numerische Antwort
Bei diesem Fragentyp wird eine Zahl als Antwort erwartet. Optional können Sie einen Bereich angeben, aus dem die Antwortzahl ausgewählt werden soll, z. B. „Wie viele Haustiere (0-10) haben Sie?”
Auswertung von Ergebnissen
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Die Lehrkraft kann sich die (Zwischen-)Ergebnisse jederzeit anzeigen lassen.
Die Ergebnisse werden auch grafisch aufbereitet dargestellt.
Es können auch Ergebnisse von Fragengruppen angezeigt werden, falls solche definiert worden sind.
Die Ergebnisse können exportiert werden (z. B. als Excel-Datei).
Aufgrund der Ergebnisse können Sie entsprechend agieren bzw. reagieren.
Konkrete Unterrichtsimpulse zur Aktivität „Feedback”
Peer-Feedback mit mebis
Tipps zur Umsetzung der Methode „Peer-Feedback” mit der Aktivität „Forum” in der Lernplattform