Übermäßige Mediennutzung

Hier finden Sie Material, mit dem Sie die Facetten der Mediensucht aufgreifen und Möglichkeiten eines maßvollen Mediennutzungsverhaltens aufzeigen, wie Sie Kennzeichen, Folgen und Präventionsmöglichkeiten von Computerspielsucht thematisieren und mit dem Sie Ihren Schülerinnen und Schülern Kennzeichen und Folgen von Onlinesucht näherbringen und sie präventiv zu einer reflektierten Mediennutzung anleiten können.

Eine umfassende Mediennutzung prägt die Freizeitgestaltung von vielen Kindern und Jugendlichen. Die Verfügbarkeit eines eigenen mobilen Endgerätes kann zu einer noch intensiveren Anwendung führen, da die Geräte i. d. R. nicht mit Familienmitgliedern geteilt werden müssen und die Eltern nur schwer kontrollieren können, ob die Geräte gerade für schulische oder private Zwecke genutzt werden. Mit zunehmender Mediennutzungsdauer steigt auch das Risiko, dass sich ein exzessives Nutzungsverhalten entwickelt.

Im wissenschaftlichen Diskurs herrscht derzeit keine Einigkeit, ob es sich tatsächlich um eine Form der Sucht handelt oder eher eine Störung der Impulskontrolle oder Zwangsstörung zugrunde liegt. Mediensucht stellt dabei einen Überbegriff dar, für deren Unterformen es noch keine allgemein akzeptierte Klassifikation gibt. Lediglich die Videospielsucht wurde 2018 von der WHO als Unterkategorie der Verhaltenssüchte in den Diagnosekatalog aufgenommen und damit offiziell als Krankheitsbild anerkannt. Die aktuellen Trends zum „digitalen Detoxing“ (digitale Entgiftung) und zum „digital Wellbeing“ (digitales Wohlbefinden) zeigen jedoch, dass dieses Thema auch im gesellschaftlichen Diskurs an Stellenwert gewinnt.

Neben der recht klar abgrenzbaren Computerspielsucht wurden die folgenden Unterrichtsmaterialien den Kategorien Mediensucht und Onlinesucht zugeordnet. Im Abschnitt Onlinesucht finden Sie Materialien, deren Fokus sich auf eine exzessive Internetnutzung richtet, während eher allgemeine und übergreifende Materialien der Mediensucht zugeordnet wurden.