Hier finden Sie Material, mit dem Sie Ihre Schülerinnen und Schüler auf dem Weg zu einem verantwortungsvollen Umgang mit Pornografie im Internet didaktisch und pädagogisch begleiten können.
Das Internet hat die Verfügbarkeitsschwelle von frei zugänglichem pornografischem Material immens herabgesetzt. Dass Kinder und Jugendliche sich im Zuge ihrer sexuellen Entwicklung mit pornografischen Inhalten auseinandersetzen ist normal. Kinder kommen aber immer früher und zum Teil unfreiwillig im Internet mit entsprechenden Inhalten in Kontakt. Jugendliche hingegen entwickeln ein verzerrtes Bild von Sexualität.
In schulischen Netzwerken werden pornografische Internetinhalte meist durch technische Schutzmaßnahmen gesperrt. Auch Social-Media-Plattformen setzen inzwischen Filterlösungen ein, um jugendgefährdende Inhalte zu sperren oder zu löschen. Im häuslichen Umfeld kommen technische Jugendschutzmaßnahmen aber leider eher selten zum Einsatz. Darüber hinaus greifen diese nicht, wenn Bild- oder Videomaterial via Messengerdienste versendet wird.
Die Schülerinnen und Schüler müssen daher über die rechtliche Rahmensetzung und etwaige Folgen für die eigene psychosoziale Entwicklung aufgeklärt werden und an einen reflektierten und maßvollen Umgang mit pornografischen Angeboten herangeführt werden.
Art des Materials: Informationstext, Unterrichtskonzept
Jahrgangsstufe: 7-10
Baustein 3 der umfangreichen Information- und Materialsammlung der EU-Initiative Klicksafe bietet sowohl umfangreiche Hintergrundinformationen für die Lehrkraft als auch sieben Unterrichtseinheiten, die verschiedene Themenaspekte rund um das Thema Pornografie abdecken.
Mit dem Projektvorschlag 11 können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler zu einer Auseinandersetzung mit ihren Emotionen beim Kontakt mit Pornografie anregen, während in Projektvorschlag 12 die generellen Einstellungen zum Thema Pornografie in den Mittelpunkt gestellt werden. Projekt 13 und 14 fokussieren auf die gesellschaftliche Betrachtung des Themas Pornografie, während in Projekt 15 die Inhalte, Produktionsbedingungen und Geschlechterbilder kritisch hinterfragt werden. Projektvorschlag 16 greift die rechtlichen Rahmenbedingen auf. Abschließend wird in Projekt 17 der Schwerpunkt auf Fragen und Mythen zu jugendlicher Partnerschaft und Sexualität gelegt.
Für alle Projekte liegt ein schematischer Stundenverlauf nebst Arbeitsblättern vor. Als zusätzliches Materialangebot sind Verweise auf Grafiken, Diagramme und Filme auf der Klicksafe-Seite vorhanden.
Hinweis: Im einleitenden Kapitel „Bevor Sie mit den Jugendlichen sprechen“ erhalten Sie wertvolle Hinweise und Tipps zur Vorbereitung auf die unterrichtliche Thematisierung.
Bitte beachten Sie die unterschiedlichen Altersfreigaben für die einzelnen Projektvorschläge.
5.4 Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Mediengebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen
Art des Materials: Video
Jahrgangsstufe: 7-10
In diesem Videoclip der Reihe „Truth to be told“ der EU-Initiative Klicksafe spricht Ilija (16 Jahre alt) über seine ersten Erfahrungen mit Pornografie und deren Folgen.
Dieses Material können Sie sowohl als Einstieg in die Thematik nutzen, aber auch als Impuls für einen Sprechanlass zur Schilderung der eigenen Kontakte mit pornografischen Inhalten durch die Schülerinnen und Schüler einsetzen.
5.4 Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Mediengebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen
Art des Materials: Film
Jahrgangsstufe: 9-10
Die Animationsfilmreihe begleitet ein jugendliches Paar bei ihren ersten sexuellen Annäherungen und greift dabei zielgruppengerecht pubertätsspezifische Problemstellungen auf. Episode 3 thematisiert, wie Pornos die Vorstellungen von Sexualität beeinflussen.
Mit diesem didaktisch konzipierten Filmangebot können Sie behutsam die Auswirkungen von überzogenen Erwartungen an Sexualität aufgreifen und Ihre Schülerinnen und Schüler zur kritischen Auseinandersetzung mit dem eigenen Pornokonsum anregen.
Hinweis: Im Film werden explizite sexuelle Handlungen nachgestellt. Der Unterrichtseinsatz sollte pädagogisch abgewogen und an die Zielgruppe angepasst werden.
5.4 Potenziale und Risiken der Digitalisierung und des Mediengebrauchs für das Individuum und die Gesellschaft beurteilen
Hier finden Sie Material, mit dem Sie Ihre Schülerinnen und Schüler befähigen können, Cybermobbing rechtzeitig zu erkennen, sie über strafrechtliche Konsequenzen zu informieren und ihnen richtige Handlungsoptionen im Umgang damit zu vermitteln
Hier finden Sie Material, mit dem Sie mit Ihren Schülerinnen und Schüler den Aspekt Extremismus thematisieren und sie zu einer kritischen Auseinandersetzung mit unterschiedlichen ideologischen Grundvorstellungen anregen können.
Hier finden Sie Material, wie Sie Erscheinungsformen von Hate Speech und Gegenstrategien in Ihrem Unterricht thematisieren können.
Hier finden Sie Material, um mit den Schülerinnen und Schülern Erscheinungsformen, rechtliche Rahmensetzungen und potenziell schädliche Folgen von Sexting und sexualisierter Kommunikation im Unterricht aufzugreifen.