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Human Rights Watch-Studie: „Lernende sind keine Produkte“

Human Rights Watch (HRW) hat im Jahr 2022 mit der Studie „Students not Products” basierend auf den Vorschlägen des Komitees der Vereinten Nationen für Kinderrechte Lernplattformen und Websites untersucht, die von Regierungen empfohlen wurden. Die ByCS Lernplattform und das Videokonferenztool Visasvid schnitten dabei sehr gut ab.

Dies ist ein sehr erfreuliches Ergebnis, da insbesondere Bild- und Audiodaten bei Videokonferenzen sowie Beurteilungen in der Lernplattform äußerst sensible Daten sind. Eine Speicherung kann für Schülerinnen und Schüler später nicht absehbare Folgen haben und daher ist der verantwortungsvolle Umgang in Bayern eine hohe Auszeichnung.

Hier geht's zur HRW-Studie

Kinderrechte in digitalen Lernplattformen

Kinder und Jugendliche sollten eigentlich in den Schulen geschützte Räume zu ihrer Entwicklung finden. Was im realen Leben eine Selbstverständlichkeit ist, wird leider im digitalen Leben nicht immer ernst genommen. Eine Teilnahme an einer Werbeveranstaltung oder die Weitergabe seiner persönlichen Daten vor dem Besuch des nächsten Unterrichts wären im Schulgebäude undenkbar und sollten auch im digitalen Lernen analog gehandhabt werden.

Human Rights Watch deckte diesen Missstand auf und legte insbesondere ein Augenmerk auf das Tracking der Lernenden und die Kommerzialisierung der Nutzerdaten bei der Teilnahme am Onlineunterricht. Die offiziellen Angebote und Empfehlungen der Regierungen gaben dabei die Daten der Kinder an über 160 kommerzielle Anbieter weiter.

In vielen Fällen wurde das Tracking während des Unterrichts auch in den privaten Bereich ausgedehnt, so dass Kinder durch die Teilnahme am Unterricht ganzheitlich überwacht wurden, samt Standort.

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