Erzeugung von Transparenz

Im mebis-Kurs Kompaktwissens-Bausteine sind alle Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler eingeschrieben. Dadurch kann der Zugriff zeit- und ortsunabhängig erfolgen.

Die Kursabschnitte orientieren sich an den Teilbereichen des Kompetenzrahmens zur Medienbildung an bayerischen Schulen. Die Kompaktwissen-Übersichten gliedern die im Mediencurriculum verankerten Kompetenzerwartungen und Inhalte in Teilkompetenzen auf und schaffen einen Orientierungsrahmen zur gezielten Medienkompetenzförderung.

Schülerinnen und Schüler erhalten daher einen schnellen Überblick über die Kompetenzerwartungen in bestimmten Teilbereichen. Für die Lehrkräfte ergibt sich dadurch ein fächerübergreifende Leitlinie, die für die eigene Unterrichtsplanung verwendet werden kann.

Auf einer im Medienpass integrierten personalisierten Seite können die Schülerinnen und Schüler ihren Benutzernamen, Login-Daten sowie Merkhilfen für ihr Passwort eintragen. Darüber hinaus werden wichtige Informationen zur sicheren Auswahl und Nutzung des Passwortes im Schulkontext geliefert.

In einem kleinen kompakten Booklet erhält jede Schülerin bzw. jeder Schüler eine Zusammenstellung aller wichtigen Informationen über die von der Schule bereitgestellten digitalen Werkzeuge. So kann schnell nachgeschlagen werden, wie die entsprechenden Tools im Internet aufrufen sind. Die Kinder und Jugendlichen werden angeleitet, welche Zugangsdaten sie ggf. benötigen und wie diese für unterrichtliche Szenarien genutzt werden können.

Zusätzlich enthält der Medienpass kurze Anleitungen für Schülerinnen und Schüler zu wichtigen Abläufen im Umgang mit der schulischen Infrastruktur, den digitalen Werkzeugen und zum Datentransfer.

Die Handreichung stellt in einem kompakten Dokument für Lehrkräfte alle notwendigen Unterlagen für den Datenaustausch, die Dateiverwaltung sowie die Kommunikation und Kollaboration an der Schule zusammen.

Neben Arbeitsabläufen, Einverständniserklärungen zur Verarbeitung personenbezogener Daten und IT-Nutzungsordnungen finden Lehrende hier auch eine Übersicht der an der Schule verwendeten digitalen Tools.

Hinweise auf entsprechende Fortbildungsangebote zur Vermittlung von medienpädagogischen Kompetenzen ergänzen die Handreichung.

Besonders hilfreich ist diese Zusammenfassung auch für neue Lehrkräfte und Referendarinnen und Referendare.

In einer übersichtlichen Checkliste am Ende der Handreichung werden notwendige Arbeitsschritte für die Lehrkräfte zu Schuljahresbeginn aufgelistet, die sie selbst und die Schülerinnen und Schüler betreffen. Die Lehrkraft kann so schrittweise notwendige Vorarbeiten (wie Einverständniserklärungen, Anlegen von Nutzerkonten) abarbeiten, ohne den Überblick zu verlieren.

Auch bei Neuzugängen von Schülerinnen und Schülern während des Schuljahres kann diese Checkliste eine hilfreiche Stütze darstellen.

Die Handreichung beinhaltet eine Auflistung aller an der Schule eingesetzten digitalen Werkzeuge. Neben kurzen Beschreibungen, wofür die entsprechenden Tools eingesetzt werden können, finden sich auch Anleitungen zur Registrierung und Hinweise, wo entsprechende Lizenzen oder Zugangsdaten erhältlich sind. Neue Lehrkräfte können sich auf diesem Weg einen guten Überblick verschaffen.

Das bestehende Kollegium kann die Handreichung bei Bedarf als schnelles Nachschlagewerk nutzen.

Farbliche Markierungen im Gebäudeplan kennzeichnen die im Schulgebäude vorhandene Hardware-Ausstattung sowie die geplanten Neuanschaffungen. Die Standorte von Laptopwägen und Tabletsätzen sind ebenfalls eingezeichnet.

Durch die Integration in den Gebäudeplan und die farbliche Hervorhebung erhalten Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler einen schnellen Überblick über die vorhandene IT-Ausstattung in den einzelnen (Fach-) Räumen und den Standort gemeinsam genutzter Medien.