Problemfelder der Selbstinszenierung im Netz

Nach den Vorbildern von Models und Influencern erstellen junge Mädchen Fotos von sich und ahmen dabei auch die Körperhaltung ihrer oft deutlich älteren Vorbilder nach. Ein sexueller Bezug kann sich ergeben, wenn auf dem Bild sekundäre Geschlechtsmerkmale wie Brüste, Bauch oder Po betont werden und auch die Körperhaltung sexuelle Assoziationen hervorruft. Die Mimik in Form eines „Kussmundes“ und ein „lasziver Blick“ sowie spärliche Bekleidung vervollständigen ein sexistisches Körperbild.
Dieser sexuelle Bezug ist von dem Mädchen wahrscheinlich unbeabsichtigt, da sie sich in diesem Alter i.d.R. noch nicht bewusst sind, wie diese Posen wirken können. Zudem dürften sie sich der möglichen Folgen nicht bewusst sein. Einmal im Netz hochgeladene Bilder oder Videos können weiter veröffentlicht und im schlimmsten Fall als Druckmittel verwendet werden.

Unter Sexting versteht man den freiwilligen Austausch von selbstgemachten Nackt- oder Halbnacktbildern über das Handy, das Internet oder über Instant Messaging. Beim Versenden von Bildern ebenso wie bei Live-Kameras fehlt Jugendlichen häufig das Bewusstsein dafür, dass nicht nur der unmittelbare Gesprächspartner das Material sehen kann, sondern in manchen Fällen die gesamte Internetgemeinde (aus: Let’s talk ablut Porno, Klicksafe.de, S. 44).

Der Begriff steht für alle Arten der künstlich verursachten Veränderung des körperlichen Erscheinungsbildes: Tattoos und Piercings aber auch klassische Schönheitsoperationen wie z.B. Brustvergrößerung oder Fettabsaugung (aus: Let’s talk ablut Porno, Klicksafe.de, S. 45). Für Prominente aus Film, Mode oder Musik ist diese Form der Körpergestaltung beinahe Normalität geworden, so ist auch in den USA die Anwendung von Botox zur Faltenglättung in breiten Teilen der Bevölkerung bereits durchaus gängig.

Der Begriff „Happy Slapping“ (Glückliches Schlagen) bedeutet jemanden zu attackieren, diesen Angriff zu filmen und auch zu veröffentlichen (Quelle: dictionary.cambridge.org). Dabei sollte nach Möglichkeit Blut fließen.

Ein Hype Ende 2021 war die Netflix-Serie: The Squid Game Die Serie ist ab 16 Jahren freigegeben. Darin werden beispielsweise hochverschuldete Menschen unter Druck gesetzt sich an einem Spiel, „Grünes Licht - Rotes Licht“ zu beteiligen, um ihre Schulden zu tilgen. Das Spiel erinnert an ein bei uns bekanntes Kinderspiel „Ochs am Berg“. Die Teilnehmer laufen auf ein Ziel zu und müssen unbeweglich stehenbleiben, wenn eine Spielfigur mit Bewegungsmelder sich umdreht. Wer sich noch bewegt wird erschossen. Das wird in Großaufnahme mit spritzendem Blut dargestellt. Squid Game war Ende 2021 die erfolgreichste Netflix-Serie und das Spiel wurde bereits von Grundschulkindern in dieser Form nachgespielt. Das Outfit der Peiniger (roter Overal und schwarze Gesichtsmaske) war ein beliebtes Halloween-Kostüm.

„Ana“ ist die Abkürzung für Anorexia Nervosa (Magersucht). Betroffene dieser Erkrankung bezeichnen sich selbst oft als „Ich bin (Pro-)Ana“). Gefakte Bilder zeigen ein Schönheitsideal, dass mit der Gesundheit nicht mehr vereinbar ist. Vor allem junge Menschen versuchen dem nachzueifern, auch wenn es gegen alle Vernunft ist.

Verlässliche Zahlen zur Häufigkeit von Essstörungen sind schwer zu erhalten. Die „Deutsche Hauptstelle für Suchtfragen e.V.“ ermittelte Lebenszeitprävalenzen für Frauen zwischen 1,7 % und 3,6 % für die Anorexia nervosa, von 2,6 % für die Bulimia nervosa und von 3,0 % bis 3,6 % für die Binge-Eating-Störung. Bei Männern liegen die Zahlen deutlich niedriger. Weitere Informationen finden Sie in der rechten Spalte.

Eine besondere subtile Form der Werbung stellt das Productplacement dar, das oft gar nicht als solches identifiziert wird. Bspw. präsentieren Influencer in Videoclips ihre neu gekauften Produkte und preisen diese an. Es kann sich um einen besonderen Nagellack, Kleidungsstücke oder Energiedrinks handeln. Dadurch wird bei den Followern der Wunsch nach diesen Produkten geweckt. Jugendliche tragen ähnliche Kleidung oder verwenden die gleichen Produkte wie ihre Vorbilder und demonstrieren damit ihre Bewunderung für diese Influencer.

Die Abwertungen durch andere Nutzerinnen und Nutzer beziehen sich auf die Hautfarbe (Rassismus), den Glauben, die Herkunft, das Geschlecht (Sexismus/Transphobie) oder die sexuelle Orientierung (Homophobie) dieser Gruppen. Auch Menschen mit Behinderung sind von Hasskommentaren betroffen. Da in nahezu allen Kanälen Kommentarfunktionen verfügbar und Kommentierungen erwünscht sind, sind auch die negativen Folgen wie z. B. soziale Ausgrenzung und Mobbing weit verbreitet. Dabei werden oft abfällige Ausdrücke verwendet.

Das Recht auf freie Meinungsäußerung ist im Grundgesetz geschützt (Artikel 5, GG) . Dieses Grundrecht findet allerdings Grenzen bspw. durch die Unverletzlichkeit der Menschenwürde, die ebenfalls durch das Grundgesetz (Artikle 1, GG) geschützt ist.
Artikel 5, Grundgesetz:
(1) Jeder hat das Recht, seine Meinung in Wort, Schrift und Bild frei zu äußern und zu verbreiten und sich aus allgemein zugänglichen Quellen ungehindert zu unterrichten. Die Pressefreiheit und die Freiheit der Berichterstattung durch Rundfunk und Film werden gewährleistet. Eine Zensur findet nicht statt.
(2) Diese Rechte finden ihre Schranken in den Vorschriften der allgemeinen Gesetze, den gesetzlichen Bestimmungen zum Schutze der Jugend und in dem Recht der persönlichen Ehre.
Artikel 1 Grundgesetz:
(1) Die Würde des Menschen ist unantastbar.

• Sexistische Bilder, die ein Mädchen selbst auf einer Plattform veröffentlicht und später wieder gelöscht hat wurden heruntergeladen und in diffamierender Weise neu veröffentlicht.

• Über Apps wie WhatsApp, Snapchat oder Instagram werden peinliche Bilder, Filme oder Nachrichten verschickt.

• In Sozialen Netzwerken werden gefälschte oder sehr private Fotos (meist anonym) veröffentlicht. Zudem werden Hassgruppen gegründet, um jemanden gemeinsam fertig zu machen oder „Fakeprofile“ (gefälschte Profile) im Namen eines anderen erstellt, in denen diese Person dann lächerlich gemacht wird.

• In Videoportalen wie YouTube werden Filme veröffentlicht, die andere in peinlichen Situationen zeigen. Diese Videos werden gelikt, gehässig kommentiert und/oder weiterverbreitet.

• In einer Liebesbeziehung hat das Mädchen seinem Freund freizügliche Bilder zukommen lassen, nach Beendigung der Beziehung benutzt der Freund die Bilder, um das Mädchen bloßzustellen. (vgl. Klicksafe)

Die Täter (fast ausschließlich Männer) sprechen ihre Opfer in Netzwerken, Chats, Messengern, Spielen etc. an und geben sich als gleichaltrig aus. Dabei verwenden sie ein falsches Profil, in der Regel mit falschem Bild. Sie verwickeln die Kinder in harmlose Unterhaltungen, um möglichst viele Informationen über sie herauszufinden. Zunächst zeigen die Täter viel Verständnis für die besondere Situation des Kindes und machen kleine Geschenke, um Vertrauen aufzubauen. Im Chat fordern sie das Kind auf, die Videokamera anzuschalten, lassen die eigene jedoch unter einem Vorwand ausgeschaltet. Später drängen sie die Opfer, Bilder und Videos mit sexuellen Inhalten zu verschicken und versuchen, sogar ein persönliches Treffen zu vereinbaren. Wenn die Täter Material mit sexualisierten Inhalten bekommen, können sie damit das Kind unter Druck setzen und drohen dieses zu veröffentlichen, wenn das Kind sich verweigert oder Hilfe bei Erwachsenen suchen will.

• Sich stark zurückziehen, keine Freunde mehr treffen

• Auffallend launisch oder auch schweigsam sein

• Schulische Arbeiten oder Hausaufgaben vernachlässigen

• Konzentrations- oder Schlafstörungen

• Anzeichen mangelnder körperlicher Hygiene

• Auffallende Gewichtszunahme oder Gewichtsverlust

„Nummer gegen Kummer“ (Tel.: 116111) bietet Kindern und Jugendlichen, aber auch Eltern (Tel.: 08001110550) kostenlose Gespräche und Beratungen an.
Sind Gespräche nicht mehr ausreichend, sollte man nicht zögern, Sozialarbeiter, Schulpsychologen oder ausgebildete Ärzte einzuschalten.

Auch die Polizei kann ein wichtiger Ansprechpartner sein: In schweren Fällen von Cybermobbing sollte Strafanzeige gestellt werden. Zudem wird die Polizei auch präventiv tätig und bietet Vorträge für Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte oder Erzieherinnen und Erzieher an.

Polizistinnen und Polizisten kommen in Schulen und klären Jugendliche über die Problematik von Cybermobbing oder andere strafrechtlich relevante Vergehen und deren Folgen auf. Die Links und Verweise dazu finden Sie in der rechten Spalte.

Besonders hilfreich und überzeugend ist Beratung, wenn ältere Jugendliche ihre Erfahrungen an Jüngere weitergeben. Diese werden dafür ausgebildet und stehen dann in Peer-to-Peer Projekten für authentische Hilfen, Vorträge oder Projekte zur Verfügung. Beispiele und Anlaufstellen finden Sie im mebis-Infoportal. Auch die Webseite www.juuuport.de bietet sowohl präventiv als auch in akuten Situationen Unterstützung und Hilfe an und hat für besonders schwierige Fälle eine Liste von weiteren Beratungsstellen.

Im Vorfeld kann es helfen, die Jugendlichen darauf hinzuweisen, welche Einstellungen in der jeweiligen Plattform die Sicherheit erhöhen, indem beispielsweise die Beiträge nur privat sichtbar und die Kommentarfunktion deaktiviert werden. Anleitungen findet man bei Juuuport oder Klicksafe. Weitere Informationen zu den verschiedenen Plattformen finden Sie im Artikel „Orte der Selbstinszenierung“. Für Eltern bietet die Webseite www.schau-hin.info einen guten Überblick zu aktuellen Trends und Hypes. Auf Gefahren und Tipps für Sicherheitseinstellungen wird hingewiesen.