Festlegung auf grundlegende Kompetenzen bei Lehrkräften und Anpassung der Fortbildungsplanung

Unterrichten in einer 1:1-Ausstattung

Reflexionsfragen aus der Sicht der Lehrkraft

• Kann ich mein Dienstgerät effektiv im Unterricht einsetzen? Mit welchen Endgeräten arbeiten die Schüler und wie kann ich die Lernenden bei auftretenden Problemen unterstützen?

• Welche verbindlichen Vorgaben und verlässlichen Rahmenbedingungen finden Sie an Ihrer Schule vor, die maßgeblich für Ihren Unterricht sind? Mit welchen Werkzeugen planen Sie Standardsituationen im Unterricht?

• Kann ich mein bestehendes Material weiterverwenden? Wie kann ich bestehende Angebote integrieren?

• Wie passe ich meine Kassenführung an?

  • Wie sorge ich für einen störungsfreien Unterricht auf Grundlage der Regeln im Umgang mit den Endgeräten?

  • Wie strukturiere ich die Bereitstellung der Materialien (in der Lernumgebung) möglichst lernförderlich? Welche Erfordernisse entstehen, wenn man den Workflow und den Unterstützungsbedarf aus Sicht der Lernenden nachvollzieht?

  • Falls ein digitales Heft verwendet wird: Wie integriere ich dessen Nutzung lernförderlich?

  • Wie will ich für die Lernenden erreichbar sein, welche Erwartungen formuliere ich bezüglich Erreichbarkeit und Kommunikation?

  • Wie begleite ich Lernende kontinuierlich in der neuen Arbeitsweise und unterstütze Sie bei der Lösung auftretender Probleme?