Kollegiale Zusammenarbeit mit mebis | Ein Erfahrungsbericht

Wie kam es zur Zusammenarbeit?

Alles begann damit, dass Herr Vollath einen Kurs zu einer Lektüre erstellen wollte. So fragte er im Kollegium nach interessierten mebis-Mitarbeitern. Wir, Sandra Schöler und Angelika Berger, waren schnell dabei. Schließlich arbeiten wir drei gerne mit der  mebis Lernplattform, bereits im Distanzunterricht organisierten wir das Distanzlernen erfolgreich mit mebis. Zuerst einigten wir uns auf die Lektüre „Allein in der Wildnis“ von Gary Paulsen, die uns für diese Arbeit passend erschien. Wir überlegten uns den groben Aufbau des Kurses: immer 2 Kapitel zusammengefasst, sowie etwas über den Autor und zum Schluss ein Abschlusstest, der benotet werden kann.

Treffen fanden nur digital über Videokonferenzen und Messenger statt, da nur zwei Kollegen im Präsenzunterricht waren. Wir teilten die Kapitel ein und bestimmten jeweils einen, der die Kapitel des anderen „kontrollierte“ bzw. verbesserte. Falls jemand Hilfe brauchte, waren wir immer für einander da. Auch der Ideenaustausch fand täglich über Messengerdienste statt.  Jeder arbeitete nach freier Zeiteinteilung. Wir setzten uns immer kleine Zeitpunkte, an denen wieder etwas fertig sein sollte.

Die Zusammenarbeit verlief bei uns sehr harmonisch, da wir uns auch persönlich gut kennen und schätzen. Es fand ein reger Austausch an Ideen statt. Die Aufgaben wurden so verteilt, dass jeder mit seinen Fähigkeiten und Talenten (z.B. Zeichnen, Texte verfassen, Videos drehen) Schwerpunkte setzen konnte und die anderen dabei unterstützte. Auch der Spaß im Team kam dabei nicht zu kurz. Ein weiterer Vorteil war, dass wir drei aus teilweise unterschiedlichen Klassenstufen kommen und somit verschiedene Blickwinkel miteinbringen konnten.

Das Team

Josef Vollath
Sandra Schöler
Angelika Berger

Welche Vorteile hat die Arbeit im Team?

Der größte Vorteil der Teamarbeit war jedoch die enorme Arbeitserleichterung. Die Arbeit wurde somit durch drei geteilt. Für eine einzelne Lehrkraft wäre das Erstellen eines so großen Kurses - neben dem normalen Unterricht - wohl nur über einen längeren Zeitraum zu bewerkstelligen.

Nachdem die Zusammenarbeit bei unserem ersten Kurs so gut geklappt hat, haben wir drei weitere Kurse in Angriff genommen. Mittlerweile konnten wir weitere mebis-Begeisterte überzeugen, an Kursen mitzuarbeiten und eigene zu erstellen.

Für den Lektürekurs „Allein in der Wildnis“ arbeiteten 5 Kollegen in einem Zeitraum von ca. 14 Tagen. Dabei muss man jedoch sagen, dass dieser Kurs in den Osterferien erstellt wurde und so ausreichend zeitlicher Spielraum vorhanden war, um konzentriert und ohne Unterbrechung zu arbeiten. Da dies der erste Kurs in diesem Format war, mussten benötigte Fertigkeiten, die zum Erstellen der Aufgaben benötigt werden, erst noch vertieft und verinnerlicht werden. Insgesamt arbeiteten wir an diesem Kurs ca. 120 – 150 Stunden.

In den weiteren Kursen konnten wir auf bereits verinnerlichte Fertigkeiten zurückgreifen und diese noch erweitern. Trotzdem benötigte die Anfertigung der Kurse „Biber undercover“ und „Der Junge auf dem Berg“ jeweils ca. 120 Stunden. Dies lag daran, dass nahezu alle Aufgaben und Texte selbst verfasst wurden.

Tipps für die Zusammenarbeit

• Kleinschrittige Ziele setzen

• Gemeinsames Vorstrukturieren

• Gegenseitige Unterstützung

• Alles ohne Zwang

• Zeitlichen Rahmen setzen

• Verteilung der Aufgaben nach Fähigkeiten und Talenten

Welche Kurse sind bereits entstanden?

In unserem Team sind mittlerweile vier Kurse entstanden, die alle auch auf teachSHARE zu finden sind. Eine ausführliche Vorstellung einiger Kurse finden Sie hier im mebis Infoportal.

Weitere Kurse haben wir natürlich schon in Planung. Auch diese werden Sie auf teachSHARE finden!