Kollaboratives E-Learning im Sprachunterricht
„Think us, not me!“ - eine Aufgabe ohne arbeitsteilige Schritte gemeinsam lösen
Unterrichtspraxis
Lernbausteine „Lola rennt“
Das Bildungspaket für die Sekundarstufe I und II zum Film „Lola rennt” bietet abwechslungsreiches interaktives Material für die direkte Arbeit an Filmszenen.
Handlungs- und produktionsorientiertes Lernen
In diesem Beitrag erhalten Sie didaktische Hintergrundinformationen und Praxisimpulse zum Einsatz medienproduktiver Verfahren im Unterricht.
Datenbank als digitale Pinnwand
An einer digitalen Pinnwand können kollaborativ Inhalte gesammelt werden.
Simulationen im MINT-Unterricht
Simulationen ermöglichen Lernende eigenständig Zusammenhänge zu erforschen und Autoren anspruchsvolle Kurse zu erstellen.
Datenbank als Kartenabfrage
Mit einer Kartenabfrage können Ideen digital gesammelt, dargestellt und verglichen werden.
Datenbank als Meinungslinie
Mit einer Meinungslinie können in mebis Positionen zu einem inhaltlichen Problem abgefragt werden.
Datenbank als Portfolio
Mit einer Datenbank als Portfolio können Lernende multimediale Dokumente sammeln und ihren Lernfortschritt reflektieren
Nachvertonung „Stummer Erklärvideos”
Das Vertonen stummer Videos ermöglicht Schülerinnen und Schüler komplexe Zusammenhänge sprachlich zu formulieren.
Digitale Tools im MINT-Unterricht | Eine Metaanalyse
Die Metaanalyse von 2020 untersucht die Wirksamkeit auf den Lernerfolg und die Einstellung der Lernenden zum Unterrichtsfach von verschiedenen digitalen Tools im MINT-Unterricht.
Kollegiale Zusammenarbeit mit mebis | Ein Erfahrungsbericht
Ein Erfahrungsbericht zur gemeinsame Erstellung von Lernplattform-Kursen der Wei?-Ferdl-Mittelschule
Selbstlernkurse strukturieren
Erfahren sie mehr über die innere und äußere Rahmenstruktur von Selbstlernkursen.
Schülerinnen und Schüler als mebis-Autoren
Informationen und Anleitungen zum Arbeiten in der Rolle „Autor” in der Lernplattform
Lernbüro digital-kooperativ
Vorstellung des mit dem Deutschen Lehrerpreis 2019 ausgezeichneten Kooperationsprojektes
Evaluation von E-Learning-Angeboten
Informationen zum Einsatz von formativen und summativen Evaluationsinstrumenten für E-Learning-Angebote
Beispielkurs | Erklärvideos in der Lernplattform
teachSHARE-Kurs zur Veranschaulichung der Verwendung verschiedener Lernplattform-Aktivitäten
Kooperationsprojekt „Zeitgemäßer Unterricht digital”
Sammlung von mediengestützten Unterrichtsstunden für alle Fächer
Peer-Feedback mit mebis
Tipps zur Umsetzung der Methode „Peer-Feedback” mit der Aktivität „Forum” in der Lernplattform