Lebensweltbezug
… zur Schülerorientierung
Im Sinne der Schülerorientierung werden (Medien-)Inhalte der Lebenswelt, Medienerfahrungen und Nutzungsgewohnheiten der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt und im Unterricht thematisiert.
Die aktive Einbeziehung der Schülerinnen und Schüler in das Unterrichtsgeschehen, das Aufgreifen ihrer Anregungen und Ideen steigern die Lernmotivation und ermöglichen eine Identifikation mit dem Lernprozess. Anwendungs- und Alltagsbezüge unter Berücksichtigung der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler wecken ihr Interesse und fördern eine vertiefte Auseinandersetzung mit den Inhalten. Bezüge zwischen dem Unterricht und der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler werden einerseits hergestellt, um die besondere Bedeutung der Lerninhalte zu verdeutlichen. Zum anderen soll deutlich werden, wozu neu erworbene Kompetenzen benötigt werden bzw. wie sie konkret angewendet werden können.
Wie können digitale Medien dies unterstützen?
Eine Vielzahl digitaler Materialien ermöglicht es, aktuelle und relevante Themen aufzugreifen und das Lernen an realitätsnahen Kontexten auszurichten. Dies weckt das Interesse der Lernenden und kann die Lernmotivation steigern. Gleichzeitig kann der Einsatz digitaler Medien an die Nutzungsgewohnheiten der Schülerinnen und Schüler anknüpfen. Dies eröffnet nicht nur Spielräume für die Reflexion des alltäglichen Medienhandelns der Lernenden, sondern ermöglicht auch die gezielte Thematisierung von Herausforderungen der digitalen Welt. Damit wird der Unterricht praxisnah und relevant für die Lebenswirklichkeit der Lernenden.
Aufgreifen des Mediennutzungsverhaltens
Digitale Medien können dazu beitragen, den Unterricht an das Nutzungsverhalten der Lernenden und die Vorteile, die sie durch die Nutzung erfahren (wie Vernetztheit, Kooperation, Unmittelbarkeit…), anzupassen und eröffnen Raum für Reflexion und Thematisierung von Herausforderungen im Medienumgang.
Alltags- und Anwendungsbezug
Eine Vielzahl von authentischen Materialien ermöglicht, aktuelle und relevante Themen abzudecken und das Lernen an realen Kontexten auszurichten.
