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skeptisch-hinterfragend (mebis-Typ)
Lesen Sie hier Charakterisierung des mebis-Typs „skeptisch-hinterfragend“. Sie finden hier auch Leseempfehlungen und Links.
Nutzungsordnung
Nutzungs- und Umgangsregeln für die Arbeit mit dem Messenger
Kinder- und Jugendmedienschutz
Hier finden Sie Ideen, Konzepte und Anschauungsmaterial, um mit Ihren Schülerinnen und Schülern Ziele und Kriterien des Kinder- und Jugendmedienschutzes zu reflektieren.
Medienkonzepte | Praxisbeispiele
Sie möchten erfahren, wie die Weiterentwicklung schulischer Medienkonzepte gelingen kann? Hier finden Sie bewährte Praxisbeispiele aus dem Schulalltag.
Strukturen zur digitalen Kommunikation etablieren
Kommunikationsregeln und respektvoller Umgang im digitalen Raum
Zusammenarbeit in der Schulfamilie mit dem ByCS-Messenger
Hier finden Sie Informationen zur Verbesserung der Zusammenarbeit, insbesondere der Kommunikation mit allen Beteiligten der Schulfamilie.
Unterricht organisieren und strukturieren mit dem ByCS-Messenger
Hier finden Sie Praxisbeispiele dazu, wie der Messenger für die Organisation und Strukturierung von Unterricht verwendet werden kann.
Kommunikation und Feedback im Fachunterricht mit dem ByCS-Messenger
Hier erfahren Sie, wie der ByCS-Messenger zur Förderung von Kommunikation und Feedback im Fachunterricht eingesetzt werden kann.
Rechtliche Fragestellungen
Welche Möglichkeiten bieten sich weiterführenden sowie beruflichen Schulen durch die Novellierung des Artikels 56 Abs. 5 in Hinblick auf die außerunterrichtliche Nutzung digitaler Endgeräte?
