2.1 Nutzung von Kamera- und Foto-App

0 Hinweise zum Kapitel

In diesem Kapitel setzen sich die Lernenden mit den grundlegenden Funktionen der Kamera- und Foto-App auf dem Tablet auseinander.
Auf dem ersten Arbeitsblatt lernen sie, wie sie die Kamera-App öffnen, ein Foto aufnehmen und dabei verschiedene Einstellungen nutzen können.
Auf dem zweiten Arbeitsblatt üben sie, in der Foto-App bereits aufgenommene Bilder zu finden, anzusehen und nicht mehr benötigte Fotos zu löschen.

Inhalte des Kapitels

Bedienung der Kamera-App auf dem Tablet
Fotografieren einfacher Motive (z. B. Gegenstände, Schulmaterial)
Bewusstes Fotografieren unter Einhaltung von Regeln (Persönlichkeitsrechte)
Wissen über Speicherfunktion in der Foto-App
Finden und löschen von Fotos

Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler können ...

… einfache digitale Aufnahmefunktionen nutzen und Informationen in Bildform erfassen.
… eigene Inhalte (z. B. Fotos) mit einfachen digitalen Werkzeugen produzieren und präsentieren.
… digitale Inhalte in der passenden App wieder auffinden und löschen.
… grundlegende Regeln zu Bildrechten und Datenschutz anwenden.
… bei technischen Schwierigkeiten einfache Lösungen finden und ihr Vorgehen anpassen.

Die Kinder üben mit der Kamera-App, indem sie gezielt Motive fotografieren (z. B. Schultasche, etwas Rundes/Blaues, ein Selbstporträt sowie – nach Erlaubnis – eine andere Person). Dabei wird der respektvolle Umgang mit Personenfotos betont.

In Partnerarbeit unterstützen sie sich beim Fotografieren und Prüfen der Ergebnisse. Die Aufgaben lassen sich fächerübergreifend anpassen (HSU: Naturmotive, Mathematik: geometrische Formen, Deutsch: kreative Schreibanlässe).

Zum Abschluss finden und löschen die Kinder ihre Fotos in der Galerie-App. So lernen sie, Dateien zu verwalten und den Umgang mit sensiblen Bildern zu reflektieren.

Zu diesem Kapitel gibt es unter 3 Differenzierung Profiaufträge, die zur Vertiefung des neu erworbenen Wissens eingesetzt werden können. Mit der editierbaren blanko PPTX-Version können Sie ihre eigenen Profiaufträge gestalten.

1 Einstieg

„Ups – das verwackelte Klassenfoto“

Die Lehrkraft zeigt der Klasse ein verwackeltes, unscharfes Foto (z. B. an der Tafel oder auf dem Beamer). Sie erzählt:
„Gestern wollte ich ein schönes Foto von unserer Klasse machen – und schaut mal, so ist es geworden. Ganz schief und man erkennt kaum etwas! Was ist da wohl schiefgelaufen?“

Die Kinder überlegen:

Warum ist das Foto unscharf?
Was hätte man besser machen können?
Was muss man beim Fotografieren beachten?

Nach kurzer Sammlung der Schülerideen erklärt die Lehrkraft:
„Damit uns so etwas nicht mehr passiert, werden wir heute richtige Foto-Profis. Wir lernen mit der Kamera-App umzugehen und üben, gute und scharfe Fotos zu machen.“

2 Mitmachheftseiten

Für unterschiedliche Lernvoraussetzungen stehen zwei Materialvarianten zur Verfügung: Das Tablet-Kompass GS -bildbasierte Material mit einer besonders anschaulichen Gestaltung ermöglicht einen leicht zugänglichen Einstieg in die Aufgaben. Der Tablet-Kompass GS stellt zu denselben Themen zusätzlich weitere Inhalte auf digitalen Entdeckerseiten bereit, auf denen die Lernenden mithilfe multimodaler Medieninhalte und interaktiver Übungen ihre digitalen Kompetenzen vertiefen können.

Wir stellen Ihnen die Mitmachheftseiten als Download zur Verfügung. Neben der sofort einsetzbaren PDF-Version finden Sie auch eine Version im PPTX-Format, die Sie selbstständig anpassen können.

Zu diesen Mitmachheftseiten gibt es keine Lösungshilfen, da die Schülerinnen und Schüler individuelle Lösungen erstellen.

3 Differenzierung

Zur Differenzierung gibt es Profiaufträge. Das bildbasierte Material verfügt über eine Vierfachdifferenzierung, die sich am Grad der Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler orientiert.

Otter: geringe Lesekompetenzen