Laufzettel zur Einführung des ByCS-Messengers

Die organisatorischen Schritte zur Einführung des ByCS-Messngers in ihrer Abfolge

Potenziale und Herausforderungen – Warum soll meine Schule einen Messenger nutzen?

Potenziale und Herausforderungen des ByCS-Messengers in den Blick nehmen und diskutieren

Regeln zur Tablet-/Notebook-Nutzung

Regeln und Absprachen erstellen, regelungsbedürftige Situationen klären und den störungsfreier Einsatz digitaler Endgeräte in der Schule ermöglichen

teachSHARE-Kurs „digital & smart“

teachSHARE-Kurs zur reflektierten und verantwortungsbewussten Handynutzung innerhalb der schulischen und gesetzlichen Regeln.

Flankierende medienpädagogische Maßnahmen

Medienerzieherische Projekte, Lehrerfortbildungen und Informationsveranstaltungen für Eltern sollten die Einführung der schuleigenen Regelung zur privaten Nutzung digitaler Endgeräte begleiten.

Selbstinszenierung im Netz | Basisbeitrag

Es werden wesentliche Aspekte der Selbstinszenierung Jugendlicher im Netz beleuchtet und Ausblick auf die Beiträge des Themenschwerpunkts gegeben.

Filmclips für berufliche Schulen

Filmspots zur Medienerziehung für berufliche Schulen

Filmclips 6. und 7. Jahrgangsstufe

Filmspots zur Medienerziehung in der 6. und 7. Jahrgangsstufe.

Filmclips 8. und 9. Jahrgangsstufe

Filmspots zur Medienerziehung in der 8. und 9. Jahrgangsstufe.

abwartend-gutachtend (mebis-Typ)

Lesen Sie hier Charakterisierung des mebis-Nutzer-Typs „abwartend-gutachtend“. Sie finden hier auch Leseempfehlungen und Links.

digital.learning.lab

Zusammenstellung von Unterrichtskonzepten und Werkzeugen zur Vermittlung von Kompetenzen in der digitalen Welt

Durch einen Elternabend den Austausch über den sich wandelnden (Unterrichts-)Alltag ermöglichen

Planung dieses Elternabends