1.1 Tablet-Regeln

In diesem Kapitel setzen sich die Lernenden mit den grundlegenden Regeln zur verantwortungsvollen und reflektierten Nutzung von digitalen Endgeräten (Tablets) auseinander.

Inhalte des Kapitels

• Einführung und Sicherung zentraler Tablet-Regeln

• Verknüpfung von konkreten Alltagssituationen mit verantwortlichem Verhalten

• Aufbau von Medienmündigkeit in der Grundschule

Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler ...

• … kennen grundlegende Regeln für den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Geräten (Medienkompetenz)

• … reflektieren ihr Verhalten im digitalen Raum (z. B. Datenschutz, technische Verantwortung)

• … setzen Tablet-Regeln im Schulalltag um (z. B. Selbststeuerung, soziale Verantwortung)

Die Unterrichtsstunde beginnt mit der Leitfrage: „Worauf musst du achten, wenn du ein Tablet im Unterricht benutzt?“ Die Kinder sammeln gemeinsam Regelideen, die im Plenum vorgestellt und mithilfe des Aushangmaterials visualisiert werden.
Anschließend bearbeiten sie das Arbeitsblatt Tablet-Regeln in Einzel- oder Partnerarbeit, verbinden Satzanfänge und -enden und vergleichen ihre Lösungen mit der Tafelansicht. Zum Abschluss markieren sie die für sie wichtigste Regel.

Differenzierung:
Leseschwache Kinder werden durch Bildkarten, Symbole, gemeinsames Vorlesen und Aushangmaterial in Silbenschrift unterstützt. Leistungsstarke Kinder formulieren zusätzliche Regeln, gestalten Plakate oder entwickeln Rollenspiele.

Vertiefung:
Die Entdeckerseite 1 mit interaktiven H5P-Übungen wiederholt die Regeln. Optional erstellen die Kinder einen Erklärcomic oder verarbeiten die Regeln im Deutschunterricht sprachlich weiter. Nach einigen Wochen kann im Klassenrat reflektiert werden, welche Regeln eingehalten werden und ob Anpassungen nötig sind.