Angebote zum Modulplan DiBiS der Realschule
DIGITALE BILDUNG
IM STUDIENSEMINAR FÜR DAS LEHRAMT AN REALSCHULEN
KONZEPT-MODULPLAN-Angebote
Startphase
Einführung DigCompEdu Bavaria (inkl. Selbstevaluation)
Kennenlernen und Verstehen der Zielrichtung des DigCompEdu Bavaria, Vorstellung der Zielvorhaben für die Zeit der Ausbildung und darüber hinaus, Durchführung der Selbstevaluation durch die Studienreferendarinnen und Studienreferendare, auch als Grundlage für Beratungsgespräche
Einführung in die BayernCloud Schule
Kennenlernen der Angebote und Bestandteile der ByCS, Vorstellung der einzelnen Module (Videokonferenz, Dienstmail, Office, Messenger und Drive)
Angebote der BayernCloud Schule
Die BayernCloud Schule (ByCS) ist die Plattform für Unterricht, Kommunikation, Zusammenarbeit, Fortbildung, Organisation und Verwaltung: Sie bringt Digitales und Bildung zusammen – und bereichert das Schulleben in Bayern.
Einführung in die digitale schulische Infrastruktur inkl. Dienstgerät
Zugänge, verwendete Plattformen, Kommunikationsstrukturen, pädagogisches Netz in der Schule, digitale Schulorganisation, Whiteboards, verwendete Software, Screen Mirroring und vieles mehr
Tafel
Die Tafel ermöglicht einen flexiblen Einsatz im Unterricht - sowohl am Whiteboard als auch mit mobilen Geräten. Tafelbilder und Notizen können multimedial gestaltet, mit interaktiven Materialien erweitert und geteilt werden.
WeiterlesenEinführung in die Lernplattform mebis
Login, Grundstrukturen von mebis, einen Kurs mit Schülerinnen und Schülern bzw. Kolleginnen und Kollegen nutzen, Bestandteile der Kurse kennenlernen und nutzen
Startphase - Teil 2
Datenschutz und Medienrecht
Datenschutz in der dienstlichen Kommunikation sowie in der Verwaltung, Anforderungen an den Datenschutz, Datenauftragsverarbeitung (z. B. Dienstgeräte und Schülerleihgeräte), Einverständniserklärungen, Speicherung, Löschung
Wahrung der Urheberrechte, der Bildrechte (Video- und Fotographie), Nutzung von Apps, Websites, Online-Diensten, sozialen Netzwerken, Schüleraktivität im Internet
Kollaboratives Arbeiten
Stärkung der Sozialkompetenz durch gemeinsame Entwicklung von Unterrichts- und Projektideen: Diskussion von pädagogischen, didaktischen und methodischen Themen in einer Lernumgebung (z. B. mebis Lernplattform) mit Chat, Breakoutroom und Forum, mit geteilten Dokumenten und der Kommentarfunktion (Audiokommentar oder schriſtlicher Kommentar), Teammanagementprogramme (z. B. Kanbanboards), Netzwerke
Förderung der Kompetenz „Kommunizieren und Kooperieren”
WeiterlesenPhase 2
Visualisierung und Lernvideos
Gezielte Anwendung von digitalen Werkzeugen zur Visualisierung im Unterricht als unterstützende Methode zur Verbesserung des Verständnisses von Zusammenhängen und zum Wissensaufbau, Techniken des gezielten Einsatzes von Lernvideos (fertig produziert oder selbst erstellt) zur Initialisierung von effektiven und individualisierten Lernprozessen, Anregung zu selbstständigem Arbeiten
Lernen mit Erklärvideos
Erfahren Sie alles rund um den Einsatz von Erklärvideos im Unterricht. Neben Informationen zur Lernwirksamkeit und zu Qualitätskriterien für Erklärvideos finden Sie auch Tipps zum Auffinden geeigneter Videos sowie zum Einsatz im eigenen Unterricht.
WeiterlesenKompetenzmodelle
Didaktische Rahmenmodelle (z. B. SAMR, Deeper-Learning-Modell) zur systematischen Verbindung von Wissensaneignung, Problemlösung und Präsentation (z.B. 4K-Modell, 21st Century-Skills) zur aktiven Gestaltung der veränderten Lebens- und Arbeitswelt des 21. Jahrhunderts
BayernCloudSchule - mebis II
Mit mebis unterrichten, eigene Kurse anlegen und aktive Materialien zur Verfügung stellen (z. B. interaktive Aufgabenformate, Dateien hochladen, Abgaben, ...)
Schülerfeedback
Theoretische Grundlagen zum Thema Feedback, Vorbereitung, Durchführung und Praktikabilität von Schülerfeedback, Vorstellung digitaler Tools (z.B. Feedback Schule), Feedback anonym und ad hoc einholen, erhobene Daten zur eigenen Professionalisierung nutzen
Unterrichtsmaterial zeitgemäß gestalten
Qualitätsmerkmale guter Unterrichtsmaterialien, digitale Werkzeuge, Kompetenzen zur Erstellung lernförderlicher digitaler Materialien
Lernförderliche Gestaltung digitaler Materialien
Gestalten Sie digitale Unterrichtsmaterialien, die erfolgreiches Lernen ermöglichen. Wie das geht? Dazu erhalten Sie in diesem Thema im Fokus nicht nur zentrale theoretische Hintergründe: Wir bieten Ihnen konkrete Tipps und Tricks zur lernförderlichen Gestaltung eigener Materialien.
WeiterlesenDigital gestützter Unterricht
Strukturen für schulisches Lernen und Kommunizieren im Unterricht umsetzen, Beziehungen pflegen, Lernen gestalten (synchrones und asynchrones Lernen mit Beispielen, digitale und analoge Medien gemeinsam und passgenau nutzen), Feedback geben, Distanzunterricht
Für eine schnelle Abstimmung, z. B. um ein Meinungsbild zu erhalten, können Sie den Messenger der BayernCloud Schule oder innerhalb einer Videokonferenz das Abstimmungs-Tool von Visavid verwenden. Die mebis Lernplattform bietet zahlreiche Aktivitäten zur Umsetzung von Feedback. Sie können auch auf eine Vielzahl an kostenlosen, DSGVO-konformen Online-Tools zurückgreifen, die ohne Registrierung von Schülerinnen und Schülern auskommen: Schnelle Abstimmungen mit den BayernCloudSchule Anwendungen Messenger und Videokonferenz!
Lehrkräfte können die mebis Lernplattform nutzen, um Feedback auf vielfältige Weise umzusetzen. Durch individuelle Kommentare können sie gezielt auf die Leistungen der Lernenden eingehen und Verbesserungsvorschläge machen. Bewertungsfunktionen ermöglichen eine differenzierte Beurteilung, während multimediale Elemente wie Audio- oder Videokommentare zusätzliche Erklärungen und Anleitungen bieten können. Die Struktur der Lernplattform erleichtert dabei den organisatorischen Ablauf, indem sie einen zentralen Ort für den Austausch von Informationen schafft.
Selbstgesteuertes Lernen
Lernpfade und LernJobs in mebis oder mit geeigneten Apps anlegen, Besonderheiten bei der Konzeption von LernJobs erklären, ggf. Lernlandkarten thematisieren, z. B. gemeinsam. Brücken.bauen-Kurse (Bezug zu KOMPASS), Selbstlernkurse in mebis erstellen
Digitale Prüfungsformate
Digitale Aufgabenformate (z. B. E-Book, Erklärvideo, E-Portfolio etc.), Verwendung digitaler Aufgabenformate im Prüfungskontext, Kooperation und Kreativität bei der Verwendung digitaler Aufgabenformate
