Audioproduktion im Unterricht anleiten, begleiten und bewerten

Hier finden Sie wichtige Hinweise und Praxisimpulse, wie Sie Lernende anleiten, bei der Erstellung eines Audioprodukts begleiten und das Produkt bewerten können.

Comics im MINT-Unterricht

Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zum Einsatz von Comics in den MINT-Fächern

Lernende erstellen Videos | Kreative Textarbeit (Englisch)

Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Kreative Textarbeit“

Stop-Motion-Videos im Deutschunterricht

Didaktische Hinweise und Ideen zur Erstellung von Stop-Motion-Videos als kreative Umwandlung eines Sachtextes in eine spannende Filmgeschichte

Wir gestalten einen Comic zur Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller

Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Comics durch Lernende zur Ballade „Der Handschuh“ von Friedrich Schiller.

Lernende erstellen Videos | Zeitformen (Englisch)

Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Englische Zeitformen“

Lernende erstellen Videos | Lyrikwerkstatt (Deutsch)

Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Videos durch Lernende zum Thema „Lyrikwerkstatt im Deutschunterricht“

Automatisiertes Feedback

Welche unterschiedliche Arten der Rückmeldung gibt es und wie kann dieses Feedback lernförderlich gestaltet werden?

Regeln zur Tablet-/Notebook-Nutzung

Regeln und Absprachen erstellen, regelungsbedürftige Situationen klären und den störungsfreier Einsatz digitaler Endgeräte in der Schule ermöglichen

Herstellung von Verbindlichkeit

Lesen | digital

Notwendigkeit und Möglichkeiten des digitalen Lesens in einer digitalisierten Welt

Erklärvideos | Basisbeitrag

Erfahren Sie, wie Erklärvideos lernförderlich im Unterricht eingesetzt werden können.