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Gesucht nach "Differenzieren"

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Abstumpfung und Verrohung - ein Thema der Medienethik?!

(Hinter-)Gründe, Beispiele und konkrete Tipps für den Umgang mit diesem Phänomen im Unterricht werden aufgezeigt.

Lernende zur kompetenten Mediennutzung befähigen

Impulse für den Fachunterricht

Medienerzieherische Maßnahmen planen und gemeinsam umsetzen

Überblick über Maßnahmen und Angebote

Sich für einen verlässlichen pädagogischen Rahmen entscheiden

Notwendige Absprachen im Kollegium für einen lernförderlichen Unterricht in der 1:1-Ausstattung

Warum (k)eine schuleigene Regelung?

Der Beitrag gibt Orientierung zur Frage, ob an der Schule Regelungen für die private Nutzung von Smartphones und anderer digitaler Endgeräte eingeführt werden soll.

Digitale Ethik – Risiken, Fragestellungen, Präventionsangebote

Es werden drei auf Risiken basierende ethische Fragestellungen aufgezeigt und Praxistipps gegeben, wie diesen Gefahren präventiv entgegengewirkt werden kann.

Im Fokus: Die Kamerafunktion im Experiment

Dieser Beitrag stellt Ihnen die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Kamera anhand konkreter Unterrichtsbeispiele vor, die einen kompetenzorientierten MINT-Unterricht unterstützen.