Cybermobbing | Grundlagenbeitrag

Mobbing an sich ist keine neue Erscheinung. Trotz vieler Überschneidungen mit Mobbing in der realen Welt nimmt die Ausgrenzung Einzelner im digitalen Zeitalter eine andere Qualität und neue Dimension an.

Fake News und Filterblasen

Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Phänomen „Filterblase” mit Anregungen, wie Kinder, Jugendliche und Erwachsene damit umgehen können.

Fake News | Basisbeitrag

Es werden wesentliche Aspekte des Phänomens „Fake News” beleuchtet und ein Ausblick auf die Einzelbeiträge des Themenschwerpunkts gegeben.

FAQs zum Lehren und Lernen mit mobilen Endgeräten für Erziehungsberechtigte

Zentrale wissenschaftliche Erkenntnisse zu Erfolgsfaktoren und Herausforderungen des digitalen Lernens - gebündelt für Erziehungsberechtigte

Abstumpfung und Verrohung - ein Thema der Medienethik?!

(Hinter-)Gründe, Beispiele und konkrete Tipps für den Umgang mit diesem Phänomen im Unterricht werden aufgezeigt.

Hate Speech - Erklärungsansätze und Wirkungsmechanismen

Wie und wo entsteht Hate Speech, welche Mechanismen verstärken die Verbreitung und wie wird das Phänomen strategisch genutzt?

Games im Unterricht – Vermittler ethischer Aspekte?

Gamification: Wie lassen sich ethische Fragestellungen im Unterricht spielerisch thematisieren?

Kapieren statt Kopieren - KI lernförderlich nutzen

Medienführerschein Werkstätten

Informationen und Überblick zu den Medienführerschein Werkstätten

Videoproduktion im Unterricht anleiten, begleiten und bewerten

Im folgenden Beitrag finden Sie wichtige Hinweise, wie Sie die Lernenden anleiten, bei der Erstellung eines Videos begleiten und das Produkt bewerten können.

Setzung von Schwerpunkten und Verknüpfungen

Nutzungsordnung

Nutzungs- und Umgangsregeln für die Arbeit mit dem Messenger