Lerntheoretische Grundlagen multimedialer Lernszenarien
Tipps zur lernförderlichen Gestaltung von multimedialen Inhalten auf Grundlage lehr-lerntheoretischer Theorien
Gesucht nach "gewalt"
Zeige Ergebnisse für Inhalte 49 bis 60 von 112
Datenbank als Meinungslinie
Mit einer Meinungslinie können in mebis Positionen zu einem inhaltlichen Problem abgefragt werden.
Datenbank als Kartenabfrage
Mit einer Kartenabfrage können Ideen digital gesammelt, dargestellt und verglichen werden.
Die Produktionsfaktoren
Ein Erklärvideo zu den betriebswirtschaftlichen Produktionsfaktoren aus mebis Tube kurz vorgestellt
Gestaltung digitaler Arbeitsblätter
Wie lassen sich digitale oder analoge Arbeitsblätter lernförderlich gestalten?
Lernförderliche Präsentationen
Wirkungsvolle Folien im Unterricht statt Textwüste und Hochglanzbilder-Show
Veränderung von zeitlichen und inhaltlichen Strukturen im 1:1-Setting
In diesem Beitrag erhalten Sie Einblicke in neue Möglichkeiten der Inhalts- und Zeitgestaltung im Rahmen der 1:1-Ausstattung.
Bewegungsanalyse im Sportunterricht
Die Funktion „Kamera“ ermöglicht im Sportunterricht sowohl Schülerinnen und Schülern als auch Lehrerkräften, sich mit dem Sporttreiben unmittelbar oder auch zeitversetzt auseinanderzusetzen.
Lernende erstellen Videos | Hormonsystem (Biologie)
Didaktische Hinweise und Unterstützungsmaterialien zur Erstellung eines Erklärvideos durch Lernende zum Thema „Hormonsystem“
Extremismus
Hier finden Sie Material, mit dem Sie mit Ihren Schülerinnen und Schüler den Aspekt Extremismus thematisieren und sie zu einer kritischen Auseinandersetzung mit unterschiedlichen ideologischen Grundvorstellungen anregen können.
Differenzieren mit digitalen Medien | Basisbeitrag
Einführung ins Thema und Überblick
Social-Bots - Invasion der Meinungs-Roboter
Immer häufiger treten in den sozialen Netzwerken Social Bots auf, die versuchen, Einfluss auf politische Debatten zu nehmen. Was sind Bots? Wie funktionieren Social Bots? Welche Gefahren sind damit verbunden?