Entdeckerseite 3: Ich entscheide über meine Daten.

In diesem Kapitel beschäftigen sich die Lernenden mit dem Schutz persönlicher Daten im Internet.
Sie lernen, welche Informationen vertraulich sind, wie sichere Passwörter aussehen und worauf beim Teilen von Bildern oder beim Kontakt mit Fremden zu achten ist. Abschließend übertragen sie ihr Wissen, indem sie ein eigenes sicheres Profil gestalten und ihre Entscheidungen im Klassenverband reflektieren.

Inhalte des Kapitels

• Einführung in persönliche Daten und deren Schutz

• Kennenlernen von Regeln zur Datensicherheit (Passwörter, Bilder, Fremdkontakte)

• Bewusstsein für Risiken beim Teilen von Informationen im Internet

• Anwendung des Gelernten durch die Erstellung eines sicheren Profils

• Gemeinsamer Austausch über die getroffenen Entscheidungen im Klassenverband

Kompetenzerwartungen

Die Schülerinnen und Schüler …

• … erklären den Begriff persönliche Daten und benennen Beispiele aus ihrem Alltag.

• … begründen, warum persönliche Daten geschützt werden müssen, und vergleichen sichere mit unsicheren Angaben.

• … wenden grundlegende Regeln zur Datensicherheit an, indem sie reflektieren, welche Informationen in einem Profil sinnvoll sind.

• … beurteilen, ob Fotos und Inhalte für die Veröffentlichung im Internet geeignet sind, und begründen ihre Entscheidung.

• … erkennen Risiken im Umgang mit Fremden im Internet und leiten angemessene Handlungsstrategien ab.

• … gestalten ein eigenes Profil nach den erlernten Sicherheitsregeln und reflektieren ihre Entscheidungen im Austausch mit der Lerngruppe.

Tipps zur Durchführung

Für die Durchführung der Entdeckerseite 3 – Ich entscheide über meine Daten eignet sich ein Einstieg über eine Alltagssituation, etwa das Anlegen eines Profils in einem Spiel. Gemeinsam wird besprochen, welche Angaben sinnvoll oder riskant sind. Anschließend werden die Themen persönliche Daten, sichere Passwörter sowie der Umgang mit Fotos und Fremden im Internet schrittweise erarbeitet und mit Beispielen veranschaulicht. Mit Symbolen oder Aushangmaterial lassen sich die Inhalte gut visualisieren. In einer praktischen Übung erstellen die Kinder ein eigenes Profil im Mitmachheft und wenden die Regeln direkt an. Partner- oder Gruppenarbeit bietet Raum für Austausch und Begründung der Entscheidungen. Zum Abschluss werden die Ergebnisse im Plenum reflektiert und sichere Strategien hervorgehoben. Schwächere Kinder erhalten bei Bedarf Hilfestellungen, leistungsstarke können zusätzliche Tipps oder kreative Regelplakate entwickeln.